English

 

Revisions

 

Voix active/ voix passive

 

Voix active	Voix passive
1. Her beauty captivated audiences. 2. Givenchy made her dresses. 3. Her father abandoned her.	1. Audiences were captivated by her beauty. 2.Her dresses were made by Givenchy. 3. She was abandoned by her father.

 

AUXILIAIRE BE+ PARTICIPE PASSÉ+COMPLÉMENT D'AGENT+BY

 

Superlatifs

 

Adjectifs longs

 

New York is the most beautiful city of the world.

New York is the most famous city in USA.

New York is the most expensive city in the USA.

New York is the most populated city in the USA.

New York is one of the most animated town in the USA.

 

THE MOST+ADJECTIF (+IN)

 

Adjectifs courts

 

New York is the biggest town in the States.

New York is the highest town in USA.

Manhattan is the prettiest district of New York.

 

Pretty = prettiest

 

les adjectifs composés

 

COLOURS

 

orange-red

blue-green

green-bottle

dark-blue

sky-blue

 

PHYSIC

 

dark-haired/ short-haired/ blond-haired

blue-eyed/ green-eyed... etc

left-handed # right-handed

 

English

 

Revisions

 

Description of a document

 

I-Identify the document

 

-It may be a painting, a drawing, a photo, an illustration from a book, a poster...

-This is/ It is a painting...

-The artist who painted it is/was...

He was born................ He died....................

-It was painted in...

-Size : It is 234 cm by 456

 

II-Description of a document

 

It shows...

I can see...

Objects : _ _ _ _ _ _ _ _ _

People : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (présent en BE+ING)

 

Place : The scene takes place in the street, on a beach, outside #inside, at home, at shcool...

 

Time : The scene takes place at night, in the morning, during the day

 

Weather : It is sunny, it is cloudy, it is stormy...

 

Colours : blue, dark blue, white, green, light blue, skycolour, navy blue, red, orange...

 

III-Give your impressions

 

Do you like this document or not ?

Why/ Why not ?

I like, I love # I hate, I dislike

 

Help box :

 

At the top : sur le dessus

In the top right-hand corner : le coin en haut à droite

In the bottom left-hand corner : le coin en bas à gauche

at the bottom : en bas

On the right : à droite

On the left : à gauche

In the middle : au milieu

In the foreground : Au premier plan

In the background : A l'arrière plan

 

 

ÉDUCATION CIVIQUE

RÉVISIONS

 

 

La France, une République unie indivisible.

 

La République française est :

 

-indivisible

-laïque

-sociale

-démocratique

 

Les symboles de la France :

 

-l'emblème : le drapeau bleu blanc rouge.

-l'allégorie : Marianne

-l'hymne national : la Marseillaise

-la fête nationale : le 14 juillet (depuis 1880 = prise de la Bastille)

-la devise : Liberté, Égalité, Fraternité.

 

La France est une République laïque :

 

¤ Libre exercice des cultes

¤ Liberté de conscience

¤ La République ne salarie ni ne subventionne aucun culte.

 

On dit la France indivisible car, depuis 1992, le français est la langue officielle en France.

 

Depuis la Révolution, les français sont des citoyens. La France est une République démocratique où le peuple est souverain.

Le droit de vote est aujourd'hui à partir de 18 ans, depuis 1974. Jusqu'en 1944, les femmes n'avaient pas le droit de voter.

 

La nationalité française :

 

> Une personne née en France d'au moins un parent français est française. C'est le droit du sang.

> Une personne née en France de deux parents étrangers est automatiquement reconnue française à 18 ans. C'est le droit du sol.

> Une personne née dans un pays étranger de deux parents étrangers peut demander la naturalisation après avoir vécu 5 ans en France depuis l'âge de 11 ans et parler français.

> Une personne étrangère qui épouse un français est reconnue française au bout de quatre ans de vie commune par déclaration au tribunal d'instance. C'est le droit du mariage.

 

La nationalité européenne :

 

Pour être européen, il faut avoir la nationalité d'un pays membre de l'Union Européenne et être majeur.

 

Citoyen : Personne ayant le droit de participer à la vie politique.

 

En France, les étrangers ont tous des droits sociaux (droit à l'instruction, droit à une couverture sociale, droit au travail ....) et civils (droit à la vie privée et familiale, liberté de conscience).

Les étrangers n'ont pas tous les droits politiques en France : Les étrangers de nationalité européenne ont droit de vote aux élections municipales et européennes.

 

Droits civils : Droit au foyer, droit à la vie privée et familiale, liberté de conscience et d'expression.

 

Droits sociaux : Droit à une couverture sociale (assurance maladie...), droit au travail, droit à l'instruction.

 

Droits politiques : Droit de vote aux élections municipales, aux élections présidentielles et européennes.

 

Souveraineté nationale : Le pouvoir politique appartient à la nation, c'est-à-dire à l'ensemble des citoyens.

 

 

FRANÇAIS

 

L'IMÉRATIF :

 

Seulement quelques rappels sont utiles :

-à l'impératif, il n'y a que trois personnes : 2 ème du singulier, 1ère et 2 ème du pluriel

 

LE CONDITONNEL

 

Le présent
Il permet d'exprimer :
-une action qui dépend d'une condition
-une action possible
-un souhait
-une demande polie

 

Le passé
Le conditionnel passé s'emploie pour exprimer :
-une action qui n'a pas eu lieu dans le passé
-un regret
-un fait supposé non vérifié.

 

Exemples :

 

Si j'avais le temps, je rangerais ma chambre. ¤ présent

Si j'avais eu le temps, j'aurais rangé ma chambre. ¤ passé

LE CONDITIONNEL PRÉSENT SE FORME : RADICAL DU FUTUR (ex : je chanter/ais) ET TERMINAISON DE L'IMPARFAIT.

LE CONDITIONNEL PASSÉ SE FORME : AUXILIAIRE (FORMÉ RADICAL AU FUTUR ET TERMINAISON À L'IMPARFAIT) + PARTICIPE PASSÉ.

 

LES VALEURS DU PRÉSENT

 

Présent d'énonciation	Il exprime un fait qui se passe ici et maintenant.	Tu me sembles fatigué.
Présent d'habitude	Il exprime une habitude, un fait répété.	Tous les jours, je vais au collège.
Présent de description	Il permet de planter le décor de l'action ou de décrire un personnage.	Le chemin est escarpé et serpente dans le maquis.
Présent de vérité générale	Il exprime un fait toujours vrai.	L'habit ne fait pas le moine.
Passé proche ou futur proche	Il exprime une action dans le passé ou le futur immédiat.	Je viens de finir de réviser. Demain, je vais à l'école.
Présent d'historique	Il exprime un fait réel, historique.	L’armistice fut signée en 1918.
Présent de narration	Il permet d'avancer dans le récit.	Le voleur est retrouvé par Sherlock Homes.

 

LES VALEURS DU PASSÉ

 

IMPARFAIT	PASSÉ SIMPLE
Arrière-plan du récit : il exprime des actions secondaires, tout ce qui n'est pas dans l'action principale. Il s'emploie pour les descriptions, les portraits, les commentaires du narrateur. >Il poussa la porte qui grinçait.	Premier plan du récit : il exprime les actions importantes du récit qui se succèdent. > Il poussa la porte qui grinça.
Habitude : Il exprime les actions habituelles ou répétitives. >Tous les jours, il prenait un bain.	Ponctuel : Il exprime des actions ponctuelles, inhabituelles. > Un jour, il prit son bain.
Inachevé/ non limité dans le temps : il exprime l'inachevé, c'est-à-dire des actions envisagées dans leur durée, en train de se dérouler. >Il régnait depuis cinquante ans, quand la famine éclata.	Achevé/ limité dans le temps : il exprimé l'achevé, c'est-à-dire des actions (longues ou brèves) limitées dans le temps. > Il régna trente ans.

 

 

L'emphase ¤¤¤¤ Un bref rappel

 

L'emphase sert à mettre en valeur , mettre en relief en bouleversant l'ordre habituel des mots de façon à attirer l'attention du lecteur.

 

>Les présentatifs : c'est, voilà, voici, il y a..... qui, que.

 

-Des savants cherchent la solution \/ Il y a des savants qui cherchent la solution.

 

> La mise en relief par le bouleversement de la phrase :

-L'inversion du sujet et du verbe

-Le déplacement d'un groupe

-La construction segmentée (Il a tout compris.\/ Lui, il a tout compris.)

-Le détachement renforcé avec quant à, en ce qui concerne...

 

>La transformation passive

 

>La tournure impersonnelle : Il est interdit de partir en mer sans avertir les autorités.

 

~~~~~~~~~La biographie \/ L'autobiographie~~~~~~~~

 

Autobiographie : C'est un récit rétrospectif (la plupart du temps en prose) qu'une personne réelle fait de sa propre vie lorsqu'elle met l'accent sur sa vie individuelle, en particulier sur l'histoire de sa personnalité.

 

Biographie : Écriture de la vie d'autrui (3 e personne ). Un écrivain écrit la vie d'une personne (réelle ou non). Cela demande des recherches minutieuses.

 

Les classes grammaticales

 

 

 

MOTS VARIABLES
Noms	Il désigne une chose, un être.	-Noms propres -Noms communs
Adjectif qualificatif	Il exprime une caractéristique.	Une petite fille, un pull rouge
Verbes	Il exprime une action ou un état.	1er, 2eme et 3eme groupes, auxiliaires.
Déterminant	Il introduit un nom et le détermine en genre et en nombre.	Article défini : le ,l', la, les Article indéfini : un, une, des Article partitif : du, des, de la Déterminant possessif : mon, ton ,son, ma, ta, sa, mes, tes ses, notre, votre, leur... etc......................
Pronom	Il remplace un nom. Il reprend un mot déjà énoncé et le renvoie à un être dans la situation d'énonciation.	-Pronom personnel -Pronom relatif -pronom indéfini -Pronom interrogatif ….....etc..............
MOTS INVARIABLES
Adverbe	Il modifie le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un autre adverbe.	Très, bien, vite, lentement...
Préposition	Elle introduit un mot ou un groupe.	À,dans,par,pour,en,vers,avec,de,sans,sous
Conjonction -de coordination -de subordination	Elle relie deux mots ou deux groupes. Elle introduit une proposition subordonnée.	Mais,ou,et,donc,or,ni,car   que, lorsque, si, comme, quand...
Interjection	Elle reproduit une exclamation.	Ah ! Oh ! eh !
GROUPES DE MOTS
Proposition	Groupe dont le noyau est un verbe conjugué	Laure traverse la forêt et rentre chez elle.
Groupe nominal	Groupe dont le noyau est un nom.	Laure s'enfonce dans la forêt profonde.
Groupe infinitif	Groupe dont le noyau est un verbe à l'infinitif.	Laure aime se promener en forêt.
Groupe adjectival	Groupe dont le noyau est un adjectif.	La plaine est blanche de neige.

 

 

 

 

 

 

 

Français

Les valeurs de Que

 

1] « Que » Pronom relatif

 

-Introduit une subordonnée relative. Il remplace un nom ou un pronom (appelé ici son antécédent) placé avant lui.

 

> Peux-tu me rendre le stylo que je t'ai prêté ?

 

2] « Que » pronom interrogatif

 

-Sert à poser une question.

-S'emploie dans le discours direct ou dans le discours indirect : COD ou attribut du sujet.

 

> Que fais-tu ? Je ne sais que faire. (COD du verbe faire)

> Que devenir, grand Dieu ? (attribut du sujet du verbe devenir)

 

3] « Que » adverbe exclamatif

 

Il s'emploie dans des phrases exclamatives.

 

4] « Que » conjonction de subordination

 

-S'emploie à la tête d'une proposition subordonnée conjonctive.

 

> Je vous dirai donc que les finances vont passablement.

 

5] Les autres emplois de « que »

 

- adverbe de négation « ne...que... »

 

- « béquille » du subjonctif »

 

> Ah ! Qu'on la laisse tranquille !